• VIP
  • מה בפורטל?

    משחק מגנטי – זהה והתאם

    משחק מגנטי לטווח גדול של גילאים (2-6) וללימוד התאמת ספרה וכמות והתאמת צבעים.הדס לוז שיחקה עם שתי בנותיה

    מערכת "את זה" 30.11.11

    משחק מגנטי חדש שימח את בנותיי ואיפשר להן כמעט לראשונה לשחק יחד, אך כל אחת על פי גילה, כישוריה ויכולותיה.

    הפרש הגילאים בין בנותיי הוא שנתיים וארבעה חודשים.

    בעוד לבכורה ניתנה הבמה להתפתח על פי גילה, הקצב שלה ועוד כל מיני גורמים אובייקטיבים אחרים, נמצאת בתי הצעירה בסוג של מרדף תמידי אחרי גיל 12, הגיל בו בעיניה נמצאת אחותה הבכורה (חשוב לציין שהבכורה בת 5).

    וכן, אנחנו מנסים להפריד ולתת לה את האפשרות.

    וכן, במהלך היום היא בגן ומשחקת בעיקר עם בני גילה.

    אבל בבית – המצב מעט מורכב יותר.

    מלבד לצייר יחד (כל אחת על פי יכולותיה כמובן), נראה כי פעילות משחקים אחרת תהיה בחתך גילאי ואו שתשעמם את הגדולה, או שתהיה מתסכלת וקשה לקטנה.

    לכן שמחנו לגלות שבחברת "cool games" חשבו על פתרון יצירתי: משחק מגנטי (שזו לכשעצמה אטרקציה רב-גילאית), של התאמת מספר לכמות, כאשר כרטיסי המספר והכמות התואמים – צבועים באותו הרקע. כמה פשוט וגאוני!

    כמובן שבכורתי הבינה מייד שהיא יכולה להתאים על פי צבעים אך בחרה להתעלם מעובדה בסיסית זו והעדיפה לנחול הצלחה רבתי על ידי הפגנת כישורי התאמת כמות למספר...

    והקטנה? נהנתה ביותר להתאים צבע לצבע לצידה של אחותה הבכורה.

    בשל ריבוי הכרטיסיות – ישנם צבעים מאוד דומים, כך שהאתגר לא נמוך-רמה כפי שניתן לחשוב...

    שיחקנו, נהנינו, ועכשיו יש לנו על המקרר מספרים וכמויות לצד פיצה, אינסטלטור ואותיות הא'-ב...

    לומדים את זה

    התאמת ספרה וכמות

    מספרים

    צבעים

    מרוויחים את זה

    פיתוח עצמאות

    חיזוק הביטחון העצמי

    שיפור המוטוריקה העדינה

    שיפור החשיבה הלוגית

    הבחנה בין פרטים

    שיתוף אחים

    למוצרים חדשים נוספים

    לכל המוצרים שניסינו

     

    • גילאי 2-3

    • מיומנויות או לא להיות

    • יעל צמח-גרינשפון04.12.25

    • סערת הבגרות הגמישה תחלוף, כמו שרים, מנהלים ורפורמות שבאו והלכו לפניה. אבל המיומנויות שנפתח אצל התלמידים ילוו אותם כל החיים. בזמן שהמערכת מתווכחת על ביטול מתווה הבגרות הגמישה, חשוב לזכור: המתווה הזה הוא רק מודל אחד. המיומנויות הן תשתית חיים. תפקידנו, כאנשי חינוך, הוא לא להיצמד לכותרת של הרפורמה התורנית, אלא להמשיך להטמיע מיומנויות משמעותיות בכל דרך אפשרית, בכל שכבה ובכל תחום דעת.

    תגובות הקוראים


    ללא תגובות

    בניית אתרים - בניית אתרים