שפה מהווה אמצעי תקשורת בסיסי עבורנו, ולכן חשוב לוודא שתינוקות וילדים עולים בסולם התפתחות השפה בצורה נורמלית.

מהלידה עד גיל 6 חודשים: 

• הבנת שפה: מעדיף קולות אנושיים ואת קולות האם בפרט. מפנה ראש למקור קול, מפסיק פעילות כתגובה לקריאה בשמו.
• הבעת שפה: מפיק מגוון קולות של הנאה או אי נוחות, ממלמל בגיל 6 חודשים.
• דיבור: מפיק קולות רפלקסיביים, מפיק קולות המיה (כקול יונה), ממלמל הברות עם צלילים שפתיים (ב, פ ).

 גיל 6-12 חודשים 

• הבנת שפה: מבחין בין קולות כעס וקולות נעימים, מגיב למילים מסוימות.(לא, בי-בי), מבין הוראות המלוות בתנועות ידיים או גוף ("תעשה שלום"," תן לי יד"), מבין כמה מילים משמעותיות ושאלות פשוטות ("איפה כדור?").
• הבעת שפה: משתמש בהפקת קולות שונים ובתנועות משמעותיות להבעת כוונותיו התקשורתיות, מילים ראשונות מופיעות סביב גיל שנה.
• דיבור: מחקה צלילים, מפיק רצף צלילי( מלמול חזרתי בה- דה –דה), מפיק צלילים שפתיים (ב, פ) ולשוניים (ת, ד).

גיל 12-18 חודשים 

• הבנת שפה: מזהה חפצים כאשר מכנים אותם בשמם, מבין כ-50 מילים, מבין הוראות פשוטות ("שים בובה על הכיסא"), מזהה בני משפחה על פי שמם.
• הבעת שפה: מפיק 3-20 מילים בודדות. מכפיל את אוצר המילים לקראת גיל 16 חודשים, מתחיל להפיק מבעים של שתי מילים סביב גיל 16 חודשים.
• דיבור: המילים לא תמיד מובנות. בעיקר קיימת השמטה של צלילים בתחילת מילה, משתמש בז'ארגון ( ג'יבריש).

גיל 18-24 חודשים 

• הבנת שפה: מצביע על 5 איברי גוף ,כשמתבקש. מבין הוראות פשוטות, גם ללא רמז של תנועות גוף. מבין 50-100 מילים. מזהה תמונות של חפצים ופעולות יומיומית. מבין שאלות פשוטות (מי, מה).
• הבעת שפה: מפיק כ-50 מילים ולקראת גיל שנתיים מכפיל את מספרן, מפיק מבעים של שתי מילים. בהמשך יופיעו מבעים של 3 מילים, מפיק פעלים בצורת ל+ מקור (לשבת), בזמן הווה (יושב), ואחר כך בזמן עבר (נפל).
• דיבור: מילים בודדות מובנות יותר אך עדיין קשה להבינו בדיבור רצוף.

גיל שנתיים עד שנתיים וחצי 

• הבנת שפה: מבין הוראות מורכבות יותר. מבין כ-200-300 מילים. מבין מושגי גודל, מרחב וכמות בסיסיים. מבין שאלות שונות.
• הבעת שפה: מפיק מבע תלת מילי ("ילד נוסע בימבה"), מפיק כ-200 מילים, מבין מושגים בסיסיים, משתמש בכינויי גוף ושייכות (אני, לו,שלי), בונה משפטי שאלה ושלילה.
• דיבור: הדיבור מובן ב-70% לסביבה הקרובה, לעיתים עדיין משמיט צלילים.

גיל שנתיים וחצי עד שלוש 

• הבנת שפה: מבין כ-1000 מילים. מבין הוראות המכילות 2-3 שלבים. מבין מושגים שונים מעבר לבסיסיים. מבין מילות תיאור שונות (מהר, רטוב, מלוכלך).
• הבעת שפה: מפיק משפטים בני 3-4 מילים. מתחיל להפיק משפטים מחוברים ("דני מתנדנד ומיכל אוכלת"), ומשפטים מורכבים ("אכלתי כי הייתי רעב"). מפיק כ-300 מילים. מטה את הפעל לצורת רבים ונקבה.
• דיבור: בגיל 3, הדיבור מובן גם לאנשים זרים. בגיל 3 נרכשו ההגאים: מ, ב, פ, פ , ח, נ, י. הגאים אחרים יכולים להיות משובשים.

גיל 3 עד 4 שנים 

• הבנת שפה: מבין כ-2000 מילים, מבין מילים ספציפיות (לאו דווקא יומיומיות), מבין מושגים גבוהים. (מאחורי, עבה), מבין הוראות המכילות 3 שלבים.
• הבעת שפה: מביע כ- 1000-1500 מילים, מסוגל לבנות הגדרות ("חיה שגרה במלונה"), חוזר על סיפור קצר, בונה משפטים ארוכים ומורכבים. ("הגננת אמרה, שהתנהגתי יפה"). מדבר על רגשות וחוויות מהעבר.
• דיבור: בגיל שלוש וחצי שנים הוגה כהלכה את ההגאים ל ,ק.

גיל 4 עד 5 שנים 

• הבנת שפה: מבין כ-2500 מילים, מבין הטיית פעלים בעבר, הווה ועתיד, מבין מושגי זמן כגון: יום, לילה, אתמול, היום, מבין הוראות מורכבות.
• הבעת שפה: מפיק משפטים מורכבים, עונה לשאלה "למה", שואל שאלות "איך", "איפה".
• דיבור: בגיל 4-4:6 הוגה כהלכה את ההגאים ר, ג, ת, ד. עד גיל 5 רוכש את ההגה ו.

גיל 5-6 שנים 

• הבנת שפה: מבין כ-9000 מילים, מבין מושגים חדשים (מחוספס, שמאל, רחב וכו') מבין בדיחות, דיבור עקיף, מפתח מודעות פונולוגית (חריזה וחלוקת מילה לצלילים).
• הבעת שפה: מביע כ-800 מילים, בונה משפטים מורכבים מאוד. ("הילדה, שטיפסה על העץ, נפלה ושברה את הרגל"), אינו טועה בשימוש בצורות רבים זכר, נקבה כולל יוצאי דופן, מספר סיפור רצף.
• דיבור: בגיל 6 רוכש את ההגאים ש, ס, ז, צ.

עדי רימל היא קלינאית תקשורת במרכז gaya  בנתניה.

לפרטים: [email protected]

054-2558714

עוד מדריכים פרקטיים לפיתוח מיומנויות וכישורים לילדים:

גיל 3 - מדריך פרקטי להתמודדות

התמודדות עם השפעת הריטלין

פיתוח עצמאות

חיזוק ביטחון העצמי

חשיבה חיובית

חשיבות הנוכחות

מודעות לסדר, ארגון ומיון

בחירות וקבלת החלטות

משמעת והצבת גבולות

חשיבות הצחוק וההומור

דיווח ואמירת האמת

חשיבות הטניס לילדים

חשיבות המיני גולף לילדים

שיפור המוטוריקה העדינה

העשרה והתפתחות במטבח

שיפור ופיתוח הזיכרון

הקניית הרגלי קריאת ספרים

פיתוח היצירה והיצירתיות

הבעת רגשות דרך משחק

פיתוח מיומנויות חברתיות

זמן איכות עם ילדים

יחסים טובים בין הורים לילדים

הרגעת כעסים

ערך הנתינה, העזרה וההתחשבות

הכרת השונה והייחודיות של כל אחד

יצירה ומיחזור עם ילדים

מיחזור ואיכות הסביבה

עברית תקנית

חינוך לתזונה נכונה לילדים

התמודדות עם פחדים של ילדים

התמודדות עם תלונות של ילדים

לומדים לבקש סליחה

אומנות כערך חשוב לחיים

למה מתחפשים? (לא רק בפורים)

חינוך כולל לכלוך

מתמודדים עם סיומים והתחלות